Как научиться выступать публично?
Октябрь 29th, 2010 | Татьяна Владими...Материал подготовила педагог-психолог ГИМЦ Васина Т.В.
Цель моего сообщения – изложить информацию о том, как научиться выступать публично так, чтобы донести до аудитории свои мысли, убедить ее в своей правоте, воздействовать на чувства слушателей, а может быть, и побудить их к каким-либо действиям.
В зависимости от содержания, цели и условий высказывания выделяют следующие роды речи:
1. академическая;
2. социально-политическая;
3. судебная;
4. социально-бытовая;
5. духовная.
В каждом роде красноречия существует несколько видов. Так, среди академических речей можно назвать:
а) лекция (вузовская, школьная);
б) научный доклад;
в) научный обзор;
г) научное сообщение;
д) научно-популярная лекция
(мое сегодняшнее выступление).
Границы между родами красноречия подвижны. Особенно это касается академического и социально-политического красноречия.
Оратор должен владеть культурой речи. Что это такое, высокая культура речи?
Сошлемся на мнение известного ученого, автора «Словаря русского языка» профессора Сергея Ивановича Ожегова: «Высокая культура речи – это умение правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка».
Правильной речью называется та, в которой соблюдаются нормы современного литературного языка.
Норма языка – это обобщенные в общественно-речевой практике (в речи образованных людей, в театре, на радио, на телевидении и т.п.) правила произношения, грамматики и словоупотребления».
Таким образом, следование языковой (литературной) норме – основное требование к ораторской речи.
Кроме того, выступающий должен чутко относиться к звучащему слову.
Смысловое восприятие речи зависит прежде всего от темпа произнесения. Темп – это скорость произнесения звуков, слогов, слов в единицу времени.
Если говорить быстро, слушатели не поймут, о чем идет речь. А ведь им нужно осознать поступающую информацию, т.е. понять ее и запомнить основное содержание высказывания.
Как считают исследователи, оптимальное условие легко воспринимаемой речи – это средний тем произнесения (примерно 100 – 120 слов в минуту). При этом наиболее важные в смысловом отношении мысли высказываются в замедленном темпе, второстепенная информация может даваться в убыстренном темпе. Иногда важную мысль целесообразно повторить.
Плохо воспринимается слишком медленный темп речи, поскольку он не поспевает за ее восприятием слушателями. Они не могут также вычленить в этом медленно текущем потоке главное и второстепенное, а поэтому теряют нить рассуждения. Выступающий, говорящий очень медленно, часто вызывает скуку и раздражение.
Очень важна для оратора сила голоса. Если он говорит тихо, его слышат только находящиеся рядом слушатели. До остальных суть его речи не доходит. В то же время чрезмерно громкий, а особенно крикливый голос вызывает раздражение, неприятие сказанного, и эффект выступления оказывается значительно сниженным.
Иногда громкость голоса зависит от того, насколько правильно выступающий расценивает высоту своего голоса.
По высоте голос может быть низким, высоким, средним, это зависит от природы. Главное, чтобы он был естественным.
Обращая внимание на темп речи, силу и высоту голоса, оратор должен избегать монотонности. Можно сделать определенные смысловые акценты, меняя темп речи и силу голоса. Выступающий с речью должен обладать хорошейдикцией, т.е. произносить слова четко и ясно.
Оратор, свободно владеющий своим голосом (т.е. умеющий легко изменять его темп, громкость, высоту, обладающий хорошей дикцией) может выразить голосом различные чувства и переживания. Эти чувства и эмоции должны соответствовать содержанию его речи. Ученые доказали, что слушатели не усваивают до 30 – 40% интересующей их информации, если интонация оратора не соответствует содержанию его речи. Поэтому выступающий должен думать в момент произнесения речи только о ней и о своих слушателях, а не о посторонних вещах.
