Опубликовано вт, 23/04/2024 - 09:52 пользователем Владимир Пантелеев
28 марта 2024 года в детском саду № 109 в рамках XXII Городского педагогического марафона учебных предметов состоялась панорама положительного педагогического опыта владимирских учителей-логопедов.
Представляем вашему вниманию материалы данного мероприятия.
Опубликовано пн, 22/04/2024 - 16:24 пользователем Владимир Пантелеев
В течение 2023/2024 учебного года во Владимире на базе дошкольных образовательных организаций № 116, 82 и 72 состоялось 3 занятия школы молодого учителя-логопеда «Инновации в логопедической практике».
Руководитель — Юлия Никонорова, учитель-логопед детского сада № 77.
Предлагаем вашему вниманию материалы прошедших занятий.
Опубликовано ср, 10/04/2024 - 11:57 пользователем Владимир Пантелеев
Подростковый возраст — не просто переходный, сложный, кризисный. Это время переосмысления, сомнений, поиска новых смыслов, первой влюбленности. Что происходит с подростком в этот момент? Как распознать его состояние и намерения? А главное — как помочь?
Ответы на эти и другие вопросы вы услышите в материале, подготовленном методистом ГИМЦ, педагогом-психологом Алеевой И. Н.
Опубликовано пн, 08/04/2024 - 17:10 пользователем Владимир Пантелеев
2 апреля 2024 года во Дворце детского (юношеского) творчества города Владимира состоялась муниципальная инновационная конференция «Разные равные» в рамках Всероссийского инклюзивного фестиваля «ЛюдиКакЛюди».
Его цель — обратить внимание на необходимость содействовать повышению качества жизни людей, страдающих аутизмом, для того, чтобы они могли жить содержательной жизнью и стать полноценными членами общества.
Опубликовано пт, 22/03/2024 - 15:55 пользователем Владимир Пантелеев
14 марта 2024 года Владимирский информационно-методический центр провёл тематическую консультацию для учителей начальных классов «Учитель — ученик: как жить в согласии».
Её участники вместе с Ириной Алеевой, педагогом-психологом, методистом ГИМЦ, выявили основные причины возникновения конфликтов и разработали алгоритм их решения.
Опубликовано пн, 11/03/2024 - 16:39 пользователем Владимир Пантелеев
В рамках реализации программы методического сопровождения педагогов по работе с детьми-инофонами 27 февраля 2024 года во Владимирском информационно-методическом центре был проведен семинар-совещание для заместителей директора по учебно-воспитательной работе «Актуальные вопросы разработки и реализации программы адаптации, интеграции и социализации детей с миграционной историей в общеобразовательной организации».
Предлагаем вашему вниманию материалы по организации психолого-педагогического сопровождения процесса преподавания для обучающихся данного типа.
Опубликовано пн, 26/02/2024 - 22:25 пользователем Владимир Пантелеев
8 февраля 2024 года во Владимирском детском саду № 48 состоялось заключительное занятие городского проекта «Логопеды — воспитателям: как помочь заговорить неговорящему ребенку?». Его темой стала «Путёвка в санаторий».
Опубликовано чт, 15/02/2024 - 17:54 пользователем Владимир Пантелеев
12 февраля 2024 года Владимирский информационно-методический центр провел второе занятие для молодых преподавателей предметов естественно-математического цикла и информатики в рамках Школы молодого специалиста.
С лекцией «Психологические особенности выстраивания общения учителя с родителями» выступила Ирина Алеева, методист ГИМЦ.
Опубликовано сб, 10/02/2024 - 19:51 пользователем Владимир Пантелеев
27 октября 2023 года Управление образования и молодёжной политики администрации города Владимира опубликовало приказ № 1487-п «О внесении педагогического опыта педагогов образовательных организаций в муниципальный банк данных по итогам 2022/2023 учебного года».
Опубликовано пт, 26/01/2024 - 10:24 пользователем Владимир Пантелеев
Продолжает свою работу ресурсный центр на базе детского сада № 52 города Владимира по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ, детей-инвалидов в дошкольном учреждении, помощь семье, воспитывающей детей с нарушениями развития».
24 января 2024 года для дошкольников города состоялся семинар-практикум «Социально-коммуникативное развитие ребенка как основа его социализации и формирования личностных качеств».
